INTRODUCCIÓN AL PROYECTO
En el presente blog se organiza una serie de actividades donde los docentes, directores y ATPs de la zona Escolar 2 de Telesecundaria, lo puedan considerar como un recurso para su labor mediadora donde se impulsará el análisis y la creación de objetos de aprendizaje, que implica la recopilación de materiales didácticos y recursos educativos con apoyo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
El blog contiene de manera general una agenda donde se incrusta un trabajo a realizar durante 12 semanas. Con esta, los actores mencionados, antes de adentrarse al análisis de algunos Objetos de Aprendizaje (OA), descubrirán mediante un test electrónico cuáles son las inteligencias múltiples que favorecen su aprendizaje y sustentan sus estilos de enseñanza. Posteriormente, tendrán un acercamiento a diferentes recursos virtuales donde se lee y oye la teoría relativa a las inteligencias múltiples (natural, corporal, musical, intrapersonal, interpersonal, verbal, etc.) y vislumbrarán que con esta temática puedan diseñar sus propios OA con el uso de las TICs.
Continua este medio de aprendizaje y enseñanza con la orientación hacia los docentes, directivos y ATP para que puedan ir creando OA semejantes a los revisados (podcast, videos, blogs y presentaciones) y participarán en un foro donde intercambiarán puntos de vista con relación a las preguntas detonadoras que se presentan en él y por supuesto en este blog. Siempre tomarán en cuenta el diagnóstico realizado a su grupo escolar al inicio de ciclo escolar 2009-2010 (los docentes) y/o su colectivo docente (los directivos y ATP), ya que dicho diagnóstico se convertirá en el agente que movilice las estrategias para encontrar el mejoramiento académico de los alumnos y las innovaciones en los estilos de enseñanza y asesoría académica de los docentes, directivos y ATP.
Como vemos, en este caso el proyecto tiene un fin creativo de Recursos Didácticos usando las TIC para la modalidad de Telesecundaria, en congruencia clara con lo establecido en el modelo fortalecido que se sustenta en la Reforma Educativa para secundaria 2006. Para evaluar la pertinencia, consistencia e integración de los diferentes productos (objetos de aprendizaje), se presentan a los visitantes algunas listas de cotejo y rúbricas con las que se favorecerá el autoaprendizaje y la autoevaluación.
¡Vamos a consultarlo!